乐山公务员笔试:学校开放校园:想法挺好，落实挺难

　　乐山公务员书面考试热门概要:社会在开展，学校的敞开不断被提及。有人说，国外大学许多都没有围墙，咱们的学校文体设备也应当充分利用起来，除了硬件设备，大学学校还应当在思想上更敞开。也有人说，敞开学校即使我们都期待，也得看具体状况，照搬国外经历不见得行得通。对于敞开学校这个论题，每个人都有自个的见解，更有先行者共享了探索经历。说到底，只需有关问题解决好了，敞开学校将是个双赢的挑选。

　　偿还学校的清净

　　安徽省亳州市第三中学 陈真

　　我地点的学校体育场馆是面向社会敞开的，刚开端没有什么问题，但时刻一长，我们就开端有意见了。

　　清晨，同学们还没有起床，晨练者的广播就响了起来，吵得我们歇息欠好。一些市民不熟悉学校的状况，误打误撞进入教学区。因而，师生对此很是恶感，认为学校敞开会影响正常的教学秩序，打扰学生歇息。

　　并且，进校市民的素质确实也是良莠不齐，有人乱扔垃圾，乃至有人损坏公共财产。但人员流动量很大，学校很难找到破坏者并追究其责任。

　　我在网上浏览到一篇博客，说的是某大学校园开放，很多市民带着自己的宠物、开着私家车随进随出，这对校园安全其实是有影响的。

　　确实，校园开放有一定益处，但是，就目前大多数人的素质来看，弊端更多。因此，我认为还是应该让校园回归单纯和清净。

　　素质是决定性因素

　　网友 月鹿

　　我们学校的校园没有完全对外开放，虽然游客可以进入校园，但并不能进入图书馆、体育馆等场地，使用相关文体设施。我觉得这种做法是正确的。我校虽不比清华北大，也还是会有一些父母带着孩子来参观。但是我真心不理解这些人，到人家学校去参观就好比到别人家做客，怎么可以随便摘果折花，乱丢垃圾，大吵大嚷，这种没有素质的做法，完全不会不好意思吗?就这样的素质，谁敢开放更多设施供他们使用?因此我觉得，现在学校不够开放，主要还是因为整体素质不够高，慢慢或许会得到解决吧，到那时再开放也不迟。

　　过来人语

　　学校开放资源，多方协同管理

　　江苏省盐城市学富实验学校 王加萍

　　开放学校体育场馆、图书馆、微机房以及实验室，让周边社区的人们有机会享用学校的资源，让放了假又缺少去处的孩子找到适合自己的活动空间，这实在是件大好事。但在实际操作上学校却感到很棘手，面临很多困难。一是安全责任难以承担;二是管理难度加大，增加学校负担;三是维护资金难以落实。化解的办法在于学校根据有关规定坚持开放学校资源，各级政府提供政策支持，社区及参与者协同做好管理工作。

　　我们学校就对此进行了探索。对本校师生及学校周边的其他学生保持开放，包括节假日，凭相关证件进出;对于需要到学校进行体育锻炼的社区群众，安排在学校放学后，节假日在规定的时间段开放，但进出校园必须履行登记手续。凭身份证、社区出具的证明，我们还为后者统一办理了出入证，由学校安保部门与其签订了安全协议。学校还安排专人进行巡查，维持校园秩序。对于面向学生开放的功能室，还安排管理人员提供必要的服务。

　　开放校园光靠学校的努力是不够的，政府部门要出台相关规定，明确各方的权利和义务，制订化解纠纷的办法，为学校提供相应的经费。社区也要主动帮助学校做好开放工作，可以成立社区志愿者协会，自我管理，自我监督，减轻学校管理上的压力。

　　开放校园的主体是学校，但开放过程中出现的矛盾需要各方共同化解。只有大家一齐努力，才能把好事办好。

　　老师观点

　　想法挺好，落实挺难

　　山东省临沭县实验中学 王信伟

　　开放校园在我们学校是一个老生常谈的话题。这是因为在每年寒暑假致家长的一封信中，学校都会征求对学校教育教学管理的意见与建议，而每次都有家长建议开放校园。鉴于学校的办学实力与水平，学校审慎对待开放校园问题，把握的原则为“对内不对外”，不是全面开放而是有针对性地开放。一是开放学校体育馆，仅面向教职工及其直系亲属;二是开放学校体育场与艺术教室，仅面向有专业需求的在校生，学生凭证入内。至于图书室、资料室、实验室等功能室，只用于保障教育教学需要，不对外开放。

　　为什么是有针对性的开放而不是全面开放?在校务委员会的多次讨论中，在学校关于规范功能室管理的实施方案征集中，有选择、有针对性地开放并进行科学有效管理的意见始终占据主导地位，这主要有几方面的原因。一方面必须确保教育教学秩序。学校管理“安全第一”，如果全面开放，人员复杂，可能会带来种种安全问题，在这方面学校有过一些教训，如上学期就发生了不法分子溜进校园，以推销治疗近视的眼镜为名诈骗数千元的案例。另一方面有选择、有针对性地开放校园是促进师生身心健康和提升专业素养的必要条件。从校情来看，优质的教育资源是有限的，“蛋糕就那么大”，必须首先满足学校内部的需求。另外，即使我们愿意让外人来分享教育资源，那么管理上的支出、软硬件上的投入又由谁来负责呢?

　　总之，在我看来，开放校园想法挺好，落实挺难。要因地制宜、循序渐进，有选择、有针对性地开放。若要全面开放，必须充分发挥政府、社会、学校等多方面的力量，才能把工作做实，取得较好的效果。

　　开放的不仅仅是体育场地

　　杭州滨兴学校 姚贺国

　　前一阵子，学校德育处专门安排了两位声音比较甜美的大队委员进行了录音，录音内容为：“欢迎各位叔叔阿姨爷爷奶奶来我校锻炼身体，但请爱护我们校园的美丽环境，尽量不要留下不应该被留下的东西。”显而易见，这段录音是为晚上前来学校操场锻炼的社区人群准备的。那么什么是不应该被留下的东西呢?个人物件是一部分，比如衣服帽子等，更多的其实是指锻炼完毕后满操场的垃圾。

　　几乎所有老师和同学都有这样的感觉：每天清晨时的校园和前一天放学时的校园没法比，明明已经打扫干净的操场，到第二天一早又是垃圾遍地了，辛苦了值周的同学，没时间早读，净在操场上清扫垃圾了。

　　校园操场，作为公共资源之一，应该开放，但如果仅仅开放体育场地，而不伴随相应的文明、道德提醒，显然是不够的。以我们学校为例，现在情况有了很大改观。这既与播放提醒录音有关，与学校保安在校门口的温馨提示有关，也与班主任通过校讯通对家长的温情告知有关。由此看来，开放校园，不仅要开放体育场地，更要弘扬道德，传递文明。

　　旁观者言

　　假期开放校园，校长很担忧

　　江西都昌徐埠中学 王雪晴

　　寒暑假很少有学校开放校园，不少学校“放假即关门”。事实上，教育部早就下发了通知，要求假期、公休日学校体育场地向学生开放，那么为什么各校行动并不积极呢?为此，我在网上咨询了一些校长。他们普遍表示，假期开放校园并不难，难的是保证学生安全和资金支出。校长们说，平时学校上体育课，尚且怕学生出安全问题，假期开放校园，一旦来校运动的学生出了安全事故，责任谁负?另外，校园开放势必要安排部分老师值日，加班补贴也是一笔不小的开支。还有，学校体育设备一旦损坏，又要支出一笔维修费用。换句话说，不开放校园，什么事也没有;开放校园，学校可能会麻烦不断。

　　我认为，校长们的担忧不无道理。开放校园一定要有具体措施和相应的政策支持，只有解除学校的这些后顾之忧，才能顺利推进。

（编辑：四川华图）